Abstract
De aandacht voor het thema 'jeugd en natuur' groeit. Steeds meer natuurorganisaties zijn er van overtuigd dat (positieve) natuurbeleving van kinderen een voorwaarde is voor het draagvlak voor natuur in de toekomst. Dat geeft een krachtige impuls aan natuurbelevingsprogramma's voor kinderen. Maar wat beogen zulke programma's eigenlijk? Hoe effectief zijn ze? En hoe kunnen we dat meten? Deze vragen worden beantwoord aan de hand van een onderzoek naar de effecten van een natuurbelevingsprogramma in Noord-Brabant
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 57-67 |
| Journal | Landschap: Tijdschrift voor landschapsonderzoek |
| Volume | 25 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2008 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 4 Quality Education
Keywords
- landscape
- children
- youth
- perception
- landscape experience
- nature and environmental education
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver