Abstract
In dit rapport wordt verslag gedaan van de wijze waarop natuurbeelden zich manifesteren in gangbare lesmethoden voor aardrijkskunde en biologie in het basis-en voortgezet onderwijs. De analyse vond plaats vanuit sociologisch, filosofisch en onderwijskundig perspectief.
Original language | Dutch |
---|---|
Place of Publication | Wageningen |
Publisher | Landbouwuniversiteit Wageningen |
Number of pages | 64 |
ISBN (Print) | 9789067545310 |
Publication status | Published - 1998 |
Keywords
- teaching materials
- elementary education
- secondary education
- perception
- educational research
- nature and environmental education