Abstract
De projectontwikkeling van een complex project vergt betrokkenheid vanuit diverse disciplines, functies en schaalniveaus en veel en regelmatige terugkoppeling tussen de schaalniveaus en circuits. Het ontwerpende planproces kan gezien worden als een leerproces, een voorwaarde om te komen tot innovatieve betekenissen, plannen en ontwerpen. Concepten als CoP en de kenniscreatiespiraal kunnen worden gebruikt om te beoordelen of in een planproces daadwerkelijk wordt geleerd en een antwoord wordt gevonden op het complexe vraagstuk.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Place of Publication | Wageningen |
| Publisher | Alterra |
| Number of pages | 4 |
| Publication status | Published - 2004 |
Keywords
- physical planning
- projects
- decision making
- participation
- learning theory
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver