Innovations in hands-on simulations for competence development : authenticity and ownership of learning and their effects on student learning in secondary and higher vocational education

A.E. Khaled

Research output: Thesisinternal PhD, WU

Abstract

Hands-on simulaties, ofwel praktijksimulaties, worden zeer regelmatig ingezet in het (groene) middelbaar en hoger beroepsonderwijs, vooral voor het toepassen van procedurele en technische vaardigheden. Wat is de toegevoegde waarde van hands-on simulaties, ofwel praktijksimulaties, in een innovatief beroepsgericht curriculum dat zich naast vakmanschap ook op competenties zoals probleemoplossen, innovatief denken en flexibel werken richt? Het proefschrift laat zien dat praktijksimulaties competentieontwikkeling kunnen stimuleren. Voor meer competentieontwikkeling is het niet voldoende om de simulaties authentieker te maken (realiteitsgehalte verhogen) en studenten meer zelfsturing en zelfregulatie te geven. Praktijksimulaties moeten bij de studentpercepties te betrokken worden en studenten gedurende het gehele curriculum te leren zelfsturende en zelfregulerende strategieën in te zetten.
Original languageEnglish
QualificationDoctor of Philosophy
Awarding Institution
  • Wageningen University
Supervisors/Advisors
  • Mulder, Martin, Promotor
  • Biemans, Harm, Co-promotor
  • Gulikers, Judith, Co-promotor
Award date7 Oct 2014
Place of PublicationWageningen
Publisher
Print ISBNs9789462570825
Publication statusPublished - 2014

Keywords

  • competency based education
  • intermediate vocational training
  • professional education
  • professional competence
  • career education
  • agricultural education
  • vocational training
  • simulation
  • curriculum
  • learning

Cite this