Abstract
Een groep jonge onderzoekers bij ruimtelijke planvorming (Wageningen Universiteit) vertolkte de afgelopen jaren een postmodern gedachtegoed. Met dit essay betogen zij dat er iets moet veranderen. Het artikel wil een aanzet tot kritisch denken zijn, dat vèrder gaat dan de inhoud van verplichte vakken
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 35-37 |
| Journal | Topos : periodiek over landschapsarchitectuur, ruimtelijke planning en sociaal-ruimtelijke analyse |
| Volume | 15 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2005 |
Keywords
- architecture
- landscape architecture
- physical planning
- ethics
- philosophy
- higher education