Abstract
Om meer zicht te krijgen op hoe teamleiders teamgericht hrm in praktijk brengen en of hun aanpak van invloed is op intensieve samenwerking in docententeams, voerden Bouwmans en Runhaar een verdiepend onderzoek uit, waarvan ze in dit artikel verslag doen. Ze zoomen eerst in op de inhoud van teamgericht hrm, de rol van teamleiders en deelname aan teamleeractiviteiten van docententeams. Vervolgens lichten ze kort toe hoe het onderzoek is uitgevoerd, bediscussiëren ze de belangrijkste bevindingen en sluiten af met conclusies en praktische aanbevelingen.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 64-70 |
| Journal | De Nieuwe Meso |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2017 |