Authentiek beoordelen in een curriculum [Authentic assessment in a curriculum]

Research output: Contribution to journalComment/Letter to the editorAcademic

Abstract

Het belang van de beroepspraktijk geldt momenteel als belangrijk uitgangspunt voor de vormgeving van het onderwijs. Dus is het niet vreemd dat authentiek beoordelen ook hoog op de onderwijsagenda staat. Maar veel opleidingen worstelen met vragen rondom authentieke, betekenisvolle, competentiegerichte assessments. In dit artikel geeft de auteur concrete handvatten om authentieke assessments vorm te geven gedurende een opleidingstraject
Original languageDutch
Pages (from-to)11-14
JournalOnderwijsInnovatie
Volume2007
Issue number2
Publication statusPublished - 2007

Keywords

  • education
  • assessment
  • skills
  • vocational training
  • training
  • examinations

Cite this